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【蘭州懿立文化】勞動淬煉成長 實踐創造幸福
更新時間:2022-05-20 08:26:16  |  點擊次數:365次

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近日,教育部正式印發《義務教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。

 

什么是“勞動課程”?

       義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體,重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動,讓學生動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。
       根據義務教育課程方案,勞動課程平均每周不少于1課時,用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時,這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。

勞動課程有哪些內容?

新課標里的勞動課程共設置10大任務群,主要分為三大類,日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動,可以根據這些任務群進行勞動情境創設,通過師生、家校、校域的協同,實現勞動教育的多維度開展。

 

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日常生活勞動

 

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大展廚藝

 

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日常生活勞動主要包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用電器使用和維護。學校給孩子們創造因地適宜的勞動學習和實踐條件,讓孩子們在創造勞動成果中感受勞動的喜悅和成就感。

生產勞動

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生產勞動主要包括農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗和應用。在花園、菜園的勞作中,采摘自己種植的農作物,學會動手制作,掌握更多的生活本領。

 

服務性勞動

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服務性勞動主要是現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務,在實踐過程中讓孩子們感受奉獻的喜悅。

勞動教育10大任務群基于真實實踐場景,可以實現勞動教育與其他學科的有機融合,支持學生行為拓展和成果物化,實現勞動過程中的樹德、健體、培智、育美。

學校通過真實勞動情境的創設和空間、資源的有效開發利用,能夠促進學科融合,實現教育活動的多維拓展、教育成果的多元展示,幫助學生在勞動過程中樹立正確的勞動觀念、形成必備的勞動能力和勞動習慣,支撐學校依托勞育推動五育融合,實現校園全環境育人,培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。

 

 

勞動實踐場景展示

 

 

王家堡教育集團綜合實踐基地

 

 

特色功能室

 

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勞動教育對孩子的成長與發展有深遠的影響,通過開展豐富的實踐活動提供多種嘗試機會,讓孩子們用雙手感受勞動的價值,能夠重拾對勞動的興趣與熱情,讓他們在實踐中用自己的身心體驗世界,了解自己,發現自己,從而豐富自我,充實自我,開啟精彩的人生!

 

蘭州懿立文化創意有限公司集策劃、設計、施工多重服務于一體,堅持用專業的設計理念挖掘學校文化特色,根據新形勢下課程的不斷改革深化,用潤物無聲的環境文化滿足不同的勞動實踐課程需求。在文化氛圍營造的基礎上,結合一站式教學設施、設備配備服務,創設更加貼近生活的勞動情境,提升孩子們的勞動素養、科學精神和思維品質,彰顯勞動教育的現實意義和成長意義!

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甘肅懿文

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